加強勞動教育理論研究 促進新時代勞動教育發展

加強勞動教育理論研究 促進新時代勞動教育發展

人民網北京11月24日電 (記者 孫競)“勞動教育一直是我們的教育方針,但近年來教育實踐中忽視了勞動教育。新時代勞動教育最大的特點是創造,要站在勞動創造價值、創造時代的高度看待勞動與勞動教育的價值。”在日前召開的《勞動教育論》新書發佈暨“新時代的勞動教育”研討會上,北京師範大學資深教授顧明遠表示。

今年3月,中共中央、國務院印發了《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。《意見》指出,勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容,直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。

教育科學出版社社長李東在發言中指出,勞動教育是新時代黨對教育的新要求,是全面發展教育體系的重要組成部分。與勞動教育的重要性和加強勞動教育的緊迫性相比,我國當前勞動教育研究還相對薄弱,勞動教育的理論解釋力和指引力都亟待加強。

中國勞動關係學院黨委書記劉向兵認爲,研究勞動教育既可以從勞動科學的角度入手,也可以從教育科學的角度入手。勞動教育研究要有正確的精神指引、深厚的理論基礎以及紮實的行動建構。

會上,由教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山等主編的《勞動教育論》正式發佈。曾天山表示,當前勞動教育中存在着“三多三少”現象,教育經驗多而理論建構少、教材多而問題研究少、分門別類研究多而一體化研究少。

“針對勞動的新形態和勞動教育實施的一些新問題,應進一步加強和深入理論研究,爲中國的勞動教育提供更多的新的理論成果。”教育部教材局局長田慧生表示。

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